如何在初中数学课堂教学中转化后进生

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中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，如何在数学教学中转化后进生是教师探究的重要课题之一。现结合自己的数学实践，探究如何在初中数学课堂教学中转化后进生，总结如下。

一、培养后进生的自信心

后进生由于受遗传因素、家庭条件、社会环境、注意力不集中等方面的影响，学习数学时会遇到困难。（剩余1312字）

试读结束

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