基于学习活动观的英语单元作业整体设计

——以Unit 4 Healthy food为例

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作业是课堂的延续,是教学中必不可少的一个环节。高质量的作业有助于学生巩固课堂所学,检测学习效果,发展核心素养。《义务教育英语课程标准(2022年版)》以下简称“新课标")提出:加强单元教学的整体性;秉持英语学习活动观组织和实施教学。鉴于此,教师在教授人教版PEP英语三年级下册Unit4Healthyfood这一单元时,基于英语学习活动观,从学习理解、应用实践和迁移创新三个维度整体设计了单元作业(如图1),使作业与课堂教学形成了有效对接,落实了学科核心素养。(剩余4983字)

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