“小诗人”校本课程创意写作实践

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具身认知理论强调身体在认知过程中的核心作用，认为认知是身体与环境交互作用的结果。秉承“具身乐学"的教育理念，开发“小诗人”特色校本课程，在乐学实践中释放文化风采，引领学生在亲身体验中感悟和创作，崇文尚学，找到精神寄托，以一颗诗心体验诗意的生活。

一、多方寻源，构建多文本阅读

（一）环境场域，共塑人物

文学作品是作家独特体验的凝结，理解文学作品需深入作者的生活原态。（剩余4208字）

试读结束

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