“双减”背景下思维型科学课堂建设
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“双减"政策，旨在实现教学的"减量增效”，为学生提供自由成长的空间。在“双减”背景下，为响应国家“科教兴国"的战略理念，科学教师应当不再是简单地聚焦于知识的灌输和操作技能的机械化培训，而是注重学生思维的培养，创建思维型科学课堂，促进学生核心素养的提升。
一、构建思维型科学课堂的必要性
（一)促进学生发展的需求
思维型科学课堂不是满堂灌式的教学，而是讲究应教尽教，抓住庞大知识体系中的关键环节、核心节点，为学生构建经验与知识，理论与实践之间的两座大桥，提升学生的学科素养，掌握知识的应用迁移。（剩余3492字）
