基于“教—学—评”一致性的习作单元整体教学探究

——以五年级语文上册第五单元为例

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五年级语文上册第五单元为习作单元，以培养学生说明性文章的写作能力为重要目标。“教一学一评”一致性的教学理念强调教学目标、教学活动和评价方式的相互匹配与协同作用，有助于提高教学的有效性，使学生在学习过程中更好地掌握知识和技能。在习作单元的整体教学中落实这一理念，能够帮助学生深入理解说明方法，学会运用恰当的说明方法清晰、准确地介绍事物，切实促进学生习作能力的提升。（剩余3647字）

试读结束

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