跨学科背景下劳动课程任务群设计路径
一一以“日常生活劳动”主题为例
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《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“标准”）建议以发展学生劳动素养为导向，统筹设计课程任务群，设立跨学科主题学习活动，促进学科间融合，引导学生树立正确的劳动价值观，培养良好的劳动品质。[下面以“日常生活劳动”主题为例，探索跨学科背景下劳动课程任务群的设计路径。
一、深研课程标准，明确劳动素养
“标准"建议：一、二年级侧重选择日常生活劳动，三年级及以上年级的劳动课程应包含三类劳动主题，即日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。（剩余3541字）
