信息科技分层教学实践探究
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【摘要】分层教学关注学生的个体差异，体现了以生为本的教学理念，可以发挥学生的主体优势，其有效实施的前提是“分层”设计的真实性、合理性和科学性。以小学信息科技学科为例，从学生分层、目标分层、教学分层和评价分层四个维度设计教学流程，旨在优化教学过程，提升教学质量，促使每个学生都能收获成长。
【关键词】核心素养;信息科技;分层教学
分层教学是依据学生基本情况，基于学生的兴趣、能力、潜力等方面的衡量，分层展开教学，并按照不同水平的学生确定不同的学习内容、教学方法和评价标准的教学模式。（剩余4059字）