学习任务群视域下的习作单元整体教学

——以统编语文五年级下册习作“形形色色的人”为例

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【摘要】随着新课标的深入实施，以学习任务群的形式组织习作单元整体教学成为一线教师面临的挑战。基于教学实践中遇到的难点，以五年级下册第五单元习作的整体教学设计与实施为例，探讨习作单元整体教学的有效策略，具体包括依标扣本，定位整合基点;整体规划，进阶单元学程;巧用支架，融合教学评练。

【关键词】学习任务群;习作单元;单元整体教学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）指出，核心素养“是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。（剩余4474字）