学生数学符号意识培养策略探析

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“符号意识主要是指能够感悟符号的数学功能，初步体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式。”可见，良好的符号意识更有助于学生用数学眼光观察现实世界，用数学语言表达现实世界，是发展学生抽象能力和推理能力的关键。在小学阶段，数学符号主要有数字符号、字母符号、运算符号、关系符号四大类，这些数学符号都是数学本质的高度概括，具有抽象性和形式化。（剩余1921字）

试读结束

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