广西教育·C版

2026年04期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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铸匠心守工业魂育匠才兴制造业 制造业高质量发展是经济高质量发展的重中之重，职业教育作为技术技能人才培养的主阵地，在服务产业升级、推动区域发展中，肩负着不可替代的使命。柳州，这座靠近东盟的工业城市、“广西制造”的核心腹地，孕育了柳州职业技术大学的工业基因。作为服务先进制...

“十五五”时期广西本科教育提质扩容的问题分析与实践路径 摘要:本科教育提质扩容是“十五五”规划高等教育改革的重要战略性安排。提质扩容并非传统意义上简单的招生规模扩张,其基本逻辑是资源配置优化、区域发展均衡与办学质量提升的深度耦合,核心特征是“规模与效益统一、质量与特色并重”。广西当前面临的主要...
广西高职院校重点领域风险防控赋能清廉学校建设的实践探索 摘要:随着广西高职院校招生数量快速增长、办学规模进一步扩大和资源投入持续增加,广西高职院校招生录取、物资采购、基础建设、科研经费管理等权力运行的关键环节成为廉政风险的高发区。对此,广西高职院校在重点领域风险防控方面进行了积极有益的探索,在...
将党的二十届四中全会精神融入高校思政课教学的价值、原则与路径 摘要:将党的二十届四中全会精神系统融入高校思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的必然、驱动高校思政课改革创新的需要、培育担当民族复兴大任的时代新人的保障。融入过程必须遵循政治性与学理性相统一、整体性与协同性相结合、灌输性与启发性相融合...
OBE—PDCA双轨耦合下数字思政教育的协同育人机制与实践路径 摘要: 实施数字思政教育是高校落实立德树人根本任务的重要举措。针对当前高校数字思政教育的技术赋能与价值引领脱节、标准化培养与个性化需求矛盾、群体价值导向与个体主体性发展失衡等结构性困境, 该研究构建了 OBE—PDCA 双轨耦合模型。该模...
韩国大学就业支持项目的特征与启示 摘要:为应对大学生“就业难”挑战,韩国多所大学通过设立就业支持中心,构建系统化的就业支持项目体系,开发并管理各类就业支持项目。研究以韩国5所代表性大学为案例,基于其官网公开信息,分析韩国大学就业支持项目的现状、特征与经验启示,发现韩国大学...
广西高职院校职业技能培训服务体系的创新实践与目标分析 摘要:在产业转型升级与职业教育高质量发展的背景下,高职院校职业技能培训服务体系已成为技能人才供给的核心载体。研究阐述高职院校职业技能培训服务体系的构成要素,分析职业技能培训的现实需求,提出从供给侧精准化、运行机制协同化、保障机制系统化三个...

将广西运河文化融入高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径 摘要:广西拥有深厚的运河修建历史,积淀了丰富的运河文化资源。这些资源不仅承载着厚重的历史价值,而且是广西高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的宝贵本土素材。该研究深入分析广西运河文化融入高校铸牢中华民族共同体意识教育的价值,进而从课程体系构...
就业政策对边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的效应探究 摘要:铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的核心主线,就业政策作为衔接职业教育与边疆民族地区发展的关键纽带,其实施成效直接关系到人才留存、民族交融与区域稳定。广西国际商务职业技术学院以社会嵌入理论为支撑,构建“政策供给—就业嵌入—铸牢中...
铸牢中华民族共同体意识融入艺术设计专业教学的路径探索 摘要:在铸牢中华民族共同体意识成为新时代民族工作主线的背景下,针对当前高校课程思政中存在的系统设计缺失、价值引领薄弱等问题,以广西幼儿师范高等专科学校数字媒体艺术设计专业摄影摄像课程为例,探讨将铸牢中华民族共同体意识系统融入艺术设计类课程...

广西故事融入高职思政课的叙事转化路径探析 摘要:广西丰富的红色文化、民族历史文化、边疆国防文化以及当代发展成就等叙事资源,为高职院校探索思政课的叙事转化路径提供了独特载体。广西经贸职业技术学院通过构建“内容转化—载体创新—课堂重塑”三位一体的实践框架,提出地方经验向国家认同升华的...
主旋律短视频融入高校思政课实践教学的路径 摘要:随着新媒体技术的不断进步,主旋律短视频成为一种新型传播形态,为高校思政课实践教学形式的创新提供了机遇。研究系统探讨主旋律短视频融入高校思政课实践教学的理论逻辑与实践路径,分别从价值意蕴层面阐明主旋律短视频在丰富教学内容、吸引学生参与...
生成式人工智能在高校网络思政教育中的应用风险与优化路径 摘要:近年来,生成式人工智能技术迅猛发展,这为高校网络思想政治教育的数字化转型注入了新动能,也带来了新的挑战与风险。研究结合实际,对生成式人工智能赋能高校网络思政教育的价值意蕴和问题表征进行分析,系统性提出明确以思政育人为核心的人工智能应...
OBE理念下高校思政教育融入第二课堂的实践探索 摘要:成果导向教育(OBE)理念为高校第二课堂深化思政教育内涵提供了新视角。针对当前第二课堂与思政教育融合存在的目标模糊、评价滞后、机制不畅等问题，高校可基于OBE“学生中心、成果导向、持续改进”的核心理念，构建深度融合路径。通过坚持成果...
提升高校人才培养思政引领力的多维探析 摘要:我国高校肩负“为党育人、为国育才”的历史使命,必须主动提升人才培养质量,着力培养理想信念坚定、家国情怀深厚、本领才干过硬的时代新人,为实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。提升高校人才培养思政引领力,既是民族复兴伟业后继有人的保障,也是...
高职院校劳动教育与思政教育深度融合的五种路径 摘要:在新时代高职教育改革背景下,劳动教育不仅是技能培养的补充,更是思政教育的重要实践载体。该研究立足于立德树人根本任务,剖析了劳动教育与思政教育的价值目标一致性和育人途径互补性,在此基础上提出推进高职院校劳动教育与思政教育深度融合的五种...
微视频对大学生价值观的深层影响及引导路径 摘要:在数字化浪潮的推动下,微视频以其碎片化传播、沉浸式体验的独特优势,成为当代大学生认知世界、建构价值体系的重要载体。然而去中心化后的价值观主导困境、主体缺位下的思想引领弱化、信息过载中的理性选择迷失等现实问题又成为影响大学生价值观塑造...
红色档案融入高校思政教育：价值意蕴、现实挑战与实践路径 摘要:红色档案作为中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中形成的珍贵历史记录,承载着丰富的红色基因与精神密码,是高校思政教育的重要资源宝库。该研究从红色档案的独特属性出发,系统阐释其融入高校思政教育的价值意蕴,深入剖析当前红色档案在高校...
高职院校产教融合协同育人大思政课建设策略探究 摘要:新时代产业高质量发展对技术技能人才提出了更高的要求,培养适应产业发展需要的德技双优高素质人才是高职院校的重要使命。思政教育是高职院校实现立德树人的有效途径,也是工匠人才培根铸魂的重要载体。文章提出精准设计“三维定位、动态迭代”的大思...

高职学生专升本帮扶工作的实施困境与优化策略 摘要:专升本作为衔接高职教育与本科教育的关键纽带,是拓宽高职学生升学路径、提高人才培养质量的重要举措。扎实推进高职学生专升本帮扶工作,不仅是满足高职学生学历提升与职业发展诉求的现实需要,而且是完善现代职业教育体系、促进教育公平的必然要求。...
信息化背景下双重预防机制育训一体化平台建设探索 摘要:近年来,我国安全生产形势持续稳定向好发展,这与安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制在我国的逐步形成及发展完善息息相关。然而,随着信息技术的飞速发展,专业人才的缺乏使该机制难以被准确、高效地利用。在此背景下,该研究提出建设双重预...
高职院校图书馆建设与启示 摘要:研究从校史视角出发,以广西电力职业技术学院图书馆的发展历程为对象,系统梳理其1979—2025年在资源建设、读者服务与阅读推广、制度与组织建设等维度的轨迹和脉络。通过分析图书馆在不同阶段适应学校战略性转型与发展进行的变革实践,总结高...
大数据赋能广西国家生源地信用助学贷款贷后管理探究 摘要:国家生源地信用助学贷款是我国保障家庭经济困难学生平等享有教育权的重要民生工程。广西的助学贷款覆盖范围广、需求规模大,贷后管理的效率与质量直接关系政策实施成效。本文基于大数据技术应用视角,结合广西国家生源地信用助学贷款发展实际,剖析传...
中医“四诊法”融入幼儿教师心理问题识别与干预的价值逻辑与路径探究 摘要:中医“四诊法”与心理问题识别与干预具有内在契合性,文章针对幼儿教师心理问题识别的两难境地及其面临的两重困境、幼儿园管理存在的三大“转化卡点”等问题,构建基于中医“四诊法”的幼儿教师心理问题识别与干预路径,即以“望—闻—问—切”为核心...

2025—2026年广西专升本英语考试大纲调整分析及备考教学策略 摘要:2025—2026年广西专升本英语考试大纲实现了从“知识识记”向“应用能力”的范式转型,在题型设置、分值权重及考查指向上均进行了显著调整。该研究立足于职业教育英语评价改革背景,系统解析新考纲多维变化特征及其蕴含的能力本位理念,围绕词...
新工科背景下航海类专业高等数学课程教学革新 摘要:随着新工科建设的深入推进和智慧航运时代的到来,传统的航海类专业人才培养模式面临严峻挑战。高等数学作为重要的公共基础课,其教学理念与方法亟须同步革新。该研究从革新航海人才培养目标出发,系统探讨航海类专业高等数学课程在教学内容、教学方法...
基于 OBE 理念的“三有”教学体系的建构逻辑与实施路径 摘要:在新文科建设与“双万计划”背景下,地方本科院校亟须探索有效的课程改革路径以实现内涵式发展。该研究以国家级一流本科课程广告心理学为例,系统阐释以成果导向教育(OBE)理念为引领,构建并实践“三有”(“有料、有趣、有效”)教学体系的完整...
“教—材—场”协同:基于职业体能需求的高职体育课程改革探索 摘要:基于职业体能需求开展体育教学,是当前高职院校体育教学改革的趋势。该研究立足广西区域职业教育发展实际,以广西自然资源职业技术学院、广西制造工程职业技术学院、广西质量工程职业技术学院为研究对象,通过问卷调查法、访谈法,深入分析职业体能需...

共建“一带一路”视角下 “泰语+跨境电商”人才培养模式探讨 摘要:在“一带一路”建设深入推进的背景下,广西作为面向东盟开放的前沿阵地,对“泰语+跨境电商”复合型人才的需求日益迫切。该课题研究立足于广西服务“一带一路”建设,运用问卷调查和企业访谈相结合的实证研究方法,系统调研广西“泰语+跨境电商”人...
基于新质生产力的技能人才培养要求和培养路径 摘要:新质生产力对产教协同提出了更高、更迫切的要求,产教之间需要相互借力与互利双赢。但校企合作存在校热企冷、流于形式等困境,因此职业教育通过政行企校联合发力、校企精准对接、行企校命运共同体、校企强师工程、开放型区域产教融合实践中心和工学交...
“德艺双融”导向下高职院校艺术专业党建育人体系建构与实践 摘要:当前高职院校艺术专业党建育人存在思政与专业融合表层化、育人体系碎片化、地域文化赋能不足等结构性问题。柳州职业技术大学艺术学院学生党支部立足“为党育人、为国育才”根本使命,以“德艺双融”为核心导向,紧扣艺术专业“实践性、创新性、文化性...
高校实验室多维协同育人的逻辑、问题及路径 摘要:高校实验室作为高校实践教学与科研创新核心基地,能够为多维协同育人的“全员”协同、“全过程”衔接、“全方位”融合提供有效育人载体。当前高校实验室育人功能未充分发挥,育人理念与实践操作相脱节,面临协同障碍、环节断裂、要素挖掘不足的问题。...

基于“人货场”的数字时代高职电商专业创新创业实践教学实施策略 摘要:数字时代构建高职院校创新创业实践教学体系,是打破课堂与产业壁垒,促进学生能力适配数字经济发展需求的核心举措。高职电子商务专业创新创业教育面临数字能力培养目标虚化、产教融合实践流于形式、“双创”师资团队结构失衡及教学评价模式改革滞后等...
电气与PLC控制技术课程“四维精准”混合式教学实践 摘要:随着信息技术的发展,混合式教学模式作为一种融合线上线下的教学方式,成为职业院校教学改革的方向。研究以电气与PLC控制技术课程为例,搭建“课前分析—教学设计—教学实施—教学评价”一体化的“四维精准”混合式教学框架,将传统教学与线上教学...
广西高职院校“非遗”技艺传承教学的价值意蕴和实践策略 摘要:该研究阐述广西高职院校非物质文化遗产(简称“非遗”)技艺传承教学在推动“非遗”技艺传承、促进学科建设和特色专业发展、助力人才培养和技术创新、服务社会和助推区域经济发展四个维度的价值,通过系统梳理广西高职院校“非遗”技艺传承教学实施逻...