教育与职业(下)

2026年04期

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职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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教育强国视域下“职教出海"的逻辑向度、功能定位与行动路向 [摘要]从历史逻辑上看，“职教出海”是中国职业教育实现自主式高质量发展的必然选择；从实践逻辑上看，“职教出海”彰显了中国职业教育积极参与全球教育治理的行动自觉;从战略逻辑上看，“职教出海”是教育赋能跨境产业链融通发展的核心路径。“职教出海”...
流动空间视域下云南职业教育国际化在地创新的逻辑、困境与进路 [摘要]在全球产业体系重构与区域开放格局深化的背景下，职业教育国际化正经历从“标准输出”向“在地化协同创新”的范式跃迁。聚焦我国云南独特的跨境区位优势和资源票赋，引入“流动空间”理论,通过深度剖析云南瑞丽口岸经济产业学院的跨境合作案例发现,...
“双高”建设背景下跨境产教融合风险防控的机制构建研究 [摘要]当前“新双高”建设改革背景下，跨境产教融合风险防控机制的构建对推动职业教育国际交流与合作具有重要意义。基于组织韧性视角，构建“制度韧性一技术韧性一协同韧性”的风险防控机制分析框架,以67个首批国家“双高计划”高职院校为研究对象，采用...
数字化赋能“一带一路"职业教育：实践逻辑、困境透视与协同路径 [摘要]在数字化转型与共建“一带一路”的双重背景下，职业教育承担着跨境人才输送与新型产业协同的新使命。数字化科技的广泛应用，使职业教育的理念、模式与机制面临新机遇。国家战略与国际倡议的联动提供制度支撑，数字化社会的演进推动治理转型与资源跨境...

教育强国背景下高质量职业教育科研成果的表征、热点及启示 [摘要]回顾2020—2024年《复印报刊资料·职业技术教育》转载论文可见，高质量职业教育科研成果具有栏目分布彰显战略引领、期刊来源呈现梯队格局、研究主体映射圈层结构、合作网络形成协同优势等特征，引文质量与研究方法仍有提升空间。研...
高职现代产业学院协同创新系统的构建研究 [摘要]高职现代产业学院是培养技术技能人才、满足产业升级、探索技术创新服务社会需求、深化产教融合助力职业教育高质量发展的新型办学组织。在国家创新驱动发展战略背景下，高职现代产业学院协同创新系统的构建是推进产业学院可持续发展的重要手段。基于协...

破壁与重构：职业本科人才培养的定位困境、理论之源与实践进路 [摘要]当前职业本科的发展尚处于探索阶段，职业本科人才培养存在定位困境，主要表现为目标定位中的认知缺陷、课程建构中的身份危机、教学改革中的思维障碍和教学评价中的转型困境。通过分析职业教育类型理论、能力本位课程理论和创新生态系统理论等多元理论...
新质生产力视域下高职院校智能制造人才培养的典型模式、现实挑战与优化路径 [摘要]运用“技能性一整合性一创生性”三维胜任力模型对30所“双高计划”院校智能制造相关专业人才培养方案进行文本分析，识别出岗位能力导向模式、“组织一情境”融合模式、专业群培养模式三种典型模式；同时发现三种模式虽各有侧重，但均存在技能供给的...

物质、制度、文化：三元辩证法视角下城市青年社区技能空间的构建 [摘要]基于三元辩证法视角的城市青年社区技能空间构建研究，聚焦职业教育深度参与区域经济发展、服务社区教育背景下青年技能的培养。依托列斐伏尔的空间生产理论，从空间实践、空间的表征与表征性空间三个维度出发，系统剖析职业教育在物质载体、政策设计及...
协同与赋能：积极老龄化视角下德国老年教育的制度建构与实践路径 [摘要]老年教育是终身教育体系的重要组成部分。如何在积极老龄化视角下制订和实施老年教育方案，已成为各国老年教育关注的焦点。德国作为较早实施老年教育的国家，将老年教育视为应对人口老龄化和维护社会公平稳定的重要举措。其通过制定法律、战略、报告三...

儒家“敬业"伦理融入职业教育工匠精神培育研究 [摘要]工匠精神与儒家“敬业”伦理作为中华传统职业伦理的核心载体，当前的孤立研究范式难以适配传统伦理的现代转化与职业教育“德技并修”的现实诉求，且存在核心概念界定模糊、内在契合性论证薄弱等研究缺口。采用文字学研究法、文献研究法与跨学科研究法...
粤港澳大湾区高职院校数字工匠培育研究 [摘要]立足粤港澳大湾区实践场域，系统解构数字工匠的内涵,揭示其作为标准融通者、产业赋能者与文化浸润者的三重角色定位。研究发现，高职院校数字工匠培育面临产业需求与教育供给之间存在动态匹配差距、跨地区协同的机制兼容性不足、“工具理性”与“匠心...