文理导航

2022年31期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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初中语文“个体差异”作业设计策略 【摘要】作业是课堂教学的补充，是检验学生对知识和技能掌握程度的有效方式。但也存在教师在设计、布置作业的时候忽略了学生的个体差异，“一刀切”的现象，在容量、难度、形式、评价等方面都欠缺考虑，没有达到作业训练的预期效果。本文以初中语文为例，...
拨开迷雾,弄清诗词中的“谁” 【摘要】诗歌以其语言的跳跃性，语义的省略造成了阅读的难度，是高考阅读理解的拦路虎，让诸多考生谈之而色变。难度因跳跃与省略而起，人与事往往因省略而混杂在一起，变成一团迷雾或乱麻，那么还原人与事的关联则是突破古诗词阅读理解壁垒的关键。写诗的...
浅谈小学语文阅读教学中“语感”的训练 【摘要】语感实际上就是语言修养，是指人们感受语言文字丰富性、正确性的能力，是语言系统中最为根本的能力，是理解文字的重要基础。因此，小学语文阅读教学要重视学生“语感”的训练。【关键词】小学语文;阅读;语感良好的语感方便学生深入理解文字...
核心素养在初中语文教学中的渗透 【摘要】随着教育改革的不断深化，我国人才培养目标也在不断发生变化。为了满足新时期人才培养的需求，各个阶段的教育目标与教育理念也在同步发生着巨大的变化。初中阶段正处于我国人才培养体系过程中承上启下的阶段，其教育成效的高低严重影响着学生是否...
培养学生传统文化意识的研究 【摘要】传统节日文化作为小学语文教学中独特的色彩，无论在教材内容的编排还是在教师的日常教学中都占有一席之地，这是因为传统节日文化是我国独特文化色彩的一部分，能够充分体现出我国历史悠久、底蕴丰厚、文化多样性等特点。而传统节日文化之所以在小...

多媒体技术在小学语文教学中的应用 【摘要】在信息化社会，多媒体技术迅速发展，应用范围广，为农村小学的语文课堂提供了丰富的技术支撑，同时也为农村教育的发展做出了积极的贡献。基于此，本文在详细阐述多媒体技术在农村小学语文教学中的作用的基础上，分析了当前阶段农村小学语文教学中...
高中语文群文阅读“问题教学”研究 【摘要】针对高中语文教学方法发展创新，我们把问题教学的方式和群文阅读形式结合起来作为一种创新进行实践和研究。在不断的探索和摸索中寻求问题教学方式在群文阅读教学中的应用和实践，力争开拓出一种新型的、高效的高中语文教学新模式。具体如何把问题...
主题意义下的应用文写作教学探究 【摘要】英语课程教学近来提倡主题意义的探究。因此，本文以高中英语一堂应用文写作课作为案例，从内容分析、学情分析、目标确定以及教学活动设计等方面来分析如何有效地开展应用文写作教学，帮助学生提升写作能力，进而提升整体的英语水平和学科素养。 ...
小学语文“阅读链接”价值和使用 【摘要】“阅读链接”属于小学统编版语文教材中的拓展性资源，具有多元价值，既可充实阅读内容，又有利于培养学生语文素养。为此，教师在小学语文教学时，要重视挖掘以及开发阅读链接价值。在整合语文教学过程中，强化课文理解效果，进而拓展学生语文思维...
非遗文化融入小学美术教学的探索 【摘要】作为人类文明的凝结，人类智慧的体现，非物质文化遗产的传承存在，在历史研究、文学研究、科学探索以及社会发展方面有着重要的参考价值。对其传承也应当给予重视，从小培养学生对非遗文化的关注。小学美术课程教学中，要实现课堂教学的良好进行，...

基于主题语境的初中英语单元整体教学 【摘要】单元整体教学是依托于新课程标准而实施的一种新的教学方法，是随着教育改革的不断发展，在当前教学模式之下采取的灵动化、多样化的教学方法之一。对初中英语教学而言，以主题语境为基础进行单元整体教学，可以实现教学资源的合理整合，强化教学的...
让国画悄然走入美术课堂 【摘要】国画是中国传统艺术中的典型代表，具有浓厚文人意趣，将国画艺术带入小学美术课堂，可以增强学生对传统文化的了解，提升学生的艺术鉴赏能力，让学生在小学美术课堂上获得精神上的成长，为学生的综合进步打下基础。【关键词】国画;小学美术;课...
核心素养下语文大单元主题式教学 【摘要】坚持在核心素养目标引领下，立足长远、终身、面向未来的立场，强调并倡导“大单元、主题式”整体教学设计，明确要求引导学生在真实语用环境下，进行自主性语言实践活动，努力提升他们的语言运用和分析能力，提升思维品质和审美情趣，为打造品质化...
初中英语课堂提问策略探究 【摘要】结合英语学科核心素养的培养要求，初中英语教学应注重从语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面培养学生的英语综合能力、学科思维，塑造其人文品格。为此，英语教师要本着立德树人的教育思想，准确把握新课改教育教学理念，在英语课堂教...
地图史料教学应用策略研究 【摘要】地图史料教学应以核心素养为目标，积极挖掘史料地图资源，合理使用多样性的地图史料，开展地图史料的手绘活动，引导学生掌握正确识图技巧，深化学生地图素养，积极彰显地图史料的学科指导意义。【关键词】历史地图;教学应用高中历史课程教学...
初中语文阅读与文化整合教学策略 【摘要】核心素养下，文化传承与理解素养的培养工作开展于初中语文阅读教学环节，这既能提高初中生的语文核心素养，又能促进中华民族优秀文化的传播与发展。本文首先介绍文化传承与理解的内涵及意义，接下来探究基于文化传承与理解的部编版初中语文阅读教...

高中学生读后续写能力培养的尝试 【摘要】英语读后续写是基于阅读理解基础上的延伸表达，考查学生的阅读理解与书面表达能力。结合语篇的表达要义，引导学生从故事分析角度出发，注重情节构造、语言运用和结构把控等能力培养，引领学生在实战训练中提升该能力。【关键词】高中英语;读后...
基于英语词汇的初中文化意识培养 【摘要】词汇是语言的基础，也是文化的基础。词汇中包含丰富的文化内涵，体现独特的文化思想，是学生了解和感悟文化的重要依据。尤其在英语教学中，英语词汇体现着不同国家的历史、生活、习俗、观念，是帮助学生迈向世界的重要工具。而文化意识素养是英语...
促进初中生语文深度学习策略探讨 【摘要】本文针对初中语文教学围绕深度学习展开，介绍了深度学习的特征，主要有重视创新与整合、突出学生主体性与探究性、增强动态与反思性、具有可迁移性等。针对深度学习策略提出基本原则，包含发展性、综合性、人本性、差异性，并探讨了深度学习策略，...
培养高中生语文思维能力的策略 【摘要】传统语文教学中，课文内容以语文老师的讲解为主，学生对课文内容自主探究的较少，导致高中生对课文内容的个性化解答不够深刻，无法真正提升学生的语文综合素养，不利于高中生语文思维能力的培养与提升。基于新课改的教学理念，应积极转变语文教学...
小学语文“随文练笔”教学浅析 【摘要】小学语文教学中，写作与阅读一直是教学的重点内容之一。教师利用阅读内容，引导学生进行篇幅短、内容精的写作训练，可以有效提升学生的阅读与写作能力，这种教学方法名为“随文练笔”。这样的教学模式是教师与学生都较为喜欢的一种写作练习方式，...

初中语文教学与德育的双向奔赴 【摘要】初中属于学生成长的关键时期，此时其主体思维以及身心皆处于快速发展阶段，若教师能够紧抓这一教育契机有针对性地培养学生道德素质将会收获超强效果。从时代角度来讲，当前社会对于素质教育极为重视，而德育是强化初中生群体综合素养以及道德品质...
初中道德与法治作业设计与创新的策略研究 【摘要】初中道德与法治是培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识的重要课程，教师精心设计作业会激发学生的学习主动性，促进学生在探究中主动感悟，活跃思维，提高道德品质。教师要通过作业设计点燃学生的学习欲望，引导学生树立正确...
初中道德与法治教学核心素养培育 【摘要】本文研究初中道德与法治教学如何培养学生的核心素养。分析培养学生道德与法治核心素养的意义;从政治认同感、理性精神、法治意识、公共参与意识四角度出发，列举教学策略。期望本文能够为广大道德与法治教师带来一定的参考作用。【关键词】道德...
高阶思维下高中政治思辨能力培养 【摘要】高阶思维是一种高层次的认知水平，学生在探究中会主动理解知识，分析规律，进行思辨，提高思维能力。通过对政治知识的加工和推理，学生会活跃思维，提高自主意识，在探究中锻炼思维能力，学会迁移应用，达到对知识的灵活掌握。学生通过深度阅读，...
高中思想政治教学中渗透人文关怀的策略 【摘要】在高中的思想政治教学过程中，通过给学生讲授政治课程，能够让学生树立正确的思想价值观，还利于帮助他们完善自己的知识体系。高中的思想政治课程蕴含很多人文素养的教学资源，教师需要坚持以德为本的教学理念，将人文关怀与政治教学有机融合起来...
初中道德与法治核心素养培养策略 【摘要】随着我国教育不断改革创新，素质教育渐渐被提上日程。在这一教育政策的影响下，初中教育慢慢有所改变。教师在进行教学时，除了传授学生知识，同样还要加强德育教育。德育教育就是加强对学生的思想、政治、心理、品德等方面的教育，在素质教育理念...

高中地理实践力培养策略分析 【摘要】在各科核心素养中，实践力都是一个重要的组成部分，也是一个特殊的存在。核心素养下的高中地理教学，要将培养地理实践力视为地理教学的重要内容，采取有效策略让学生在地理知识学习之上，积极进行实践和探究。文章以地理实践力培养为主题，就如何...
高中语文“文化理解与传承”实践 【摘要】先概述高中语文核心素养，对“文化传承与理解”作重点的论述，而后提出在高中语文课堂中实践“文化传承与理解”这一核心素养的路径，着重从提升师生的文化修养与认知、制定切实可行的教学目标、优化教学实践措施这三个方面展开探究。在高中语文课...
让识字教学与课外阅读作伴 【摘要】识字是阅读与写作的基础，识字的数量和质量直接影响到教学效果的呈现，所以要想学好语文，就要先从多识字、识好字开始。小学低年级语文课程中的识字教学是语文教学的一个切入点，是实现语文教学的基础，也是实现语文教学的关键。笔者根据学生的年...
聚焦核心素养的初中历史教学改革与实践 【摘要】培养学生的核心素养是当前我国教育事业的重要目标之一，只有将此项工作落到实处，才能将学科教育的有效价值充分体现出来，从而更好地满足学生的学习与发展需要。基于此，本文立足于初中历史教学，针对聚焦核心素养的初中历史教学改革策略进行了详...