教学月刊·中学版（外语教学）

2025年12期

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《教学月刊·中学版》由浙江外国语学院主管主办，是面向中学教师和相关教育教学研究人员公开出版的学术期刊，多次入选... 展开

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全球胜任力视域下中华文化在高中英语教学中的渗透策略 摘要：在全球化背景下，拥有坚实的家国文化自信能促进个体更自信地表达自己的文化身份,同时接纳并理解其他文化。基于全球胜任力视域开展渗透中华文化的高中英语教学，有助于解决当前高中英语教学在渗透中华文化方面存在的认知浅层化、实践脱节化、评价模糊化...
人教版初中英语新教材中新媒体语篇的育人价值与实践路径 摘要：人教版初中英语新教材中的新媒体语篇整体呈现出多模态、跨文化与强互动的鲜明共性，具有培养多模态识读者、培育文化审辨者、塑造有效沟通者的育人价值。为实现该育人价值,教师可以通过“解构—重构—创构—融构"这一路径,助力...
指向逻辑思维提升的初中英语小说类整本书阅读教学策略 摘要：整本书阅读因其“整”的特性在逻辑思维的提升上能很好地弥补课内篇章阅读的不足。在指向逻辑思维提升的初中英语小说类整本书阅读教学中，教师应引导学生梳理和挖掘小说隐含的逻辑线索，探索小说的叙事逻辑、语言逻辑和文化逻辑，完成从梳理语篇基础信息...

从命题特点谈完形填空复习教学路径 摘要：完形填空题以格式塔心理学中的完形概念为基础，注重语言综合能力的考查，是检测学生核心素养发展情况的有力抓手。2024年和2025年的浙江省中考英语完形填空题具有以下三个命题特点：一是语篇属于“人与社会”主题范畴;二是语篇是以时间、事件、...
高三英语研究报告类语篇阅读理解复习教学实践：逆向思维视角 摘要：研究报告类语篇主要介绍科学研究、前沿科技等，具有结构鲜明、语言简洁精准等特点，是高考英语阅读理解频繁考查的体裁之一。教师可以在分析教学内容和制订教学目标的基础上，从真题语篇解构、真题题目重构和评价反思三个环节，开展基于逆向思维的高三英...
文化意识发展视角下的高中英语读后续写复习教学路径探究 摘要：读后续写题是一种将写作与阅读相结合的考查形式，是新高考改革中出现的一种新题型,是考查学生文化意识的重要载体。文化意识发展视角下的高中英语读后续写复习教学遵循从原文中挖掘文化要素、基于原文情节设计文化适配内容、依托原文语境优化文化表达、...

基础教育英语教师数字素养量表的构建与效度检验 摘要：系统助力英语教师提升数字素养，并将其转化为扎实的教学能力，已成为推进英语教育数字化转型的核心议题。本研究基于基础教育英语教师数字素养发展的三级评估体系、国内外教师数字素养框架和标准，提出了基础教育英语教师数字素养的8个构成要素，并据此...

基于多维对话理论的初中英语童话文本教学实践 摘要：基于多维对话理论开展初中英语童话文本教学，可以有效解决目前初中英语童话文本教学存在的活动设计单一、缺乏文化内涵挖掘等问题。它采用“与文本对话，铺垫主题意义探究”“与角色对话，开启主题意义探究”“与作者对话,深化主题意义探究”“与现实对...
基于联结策略的初中英语Readingplus板块教学实践 摘要：现行人教版义务教育教科书《英语》Readingplus板块是为了满足学生阅读能力培养的需要、为了扩大学生的文化视野、为了给学生探究单元主题意义提供更多的学习资源而设计的。基于联结策略的初中英语Readingplus板块教学应先立足单元...

高中英语阅读教学中迁移创新活动的实施策略 摘要：作为英语学习活动观提出的活动中最高层级的活动，迁移创新类活动是培养学生主动思考和创造性表达能力的重要载体。针对当下的高中英语常态阅读课堂教学中迁移创新类活动常被忽略，或因设计空泛、支撑不足而流于形式，缺乏深度和实效的现状，教师在阅读教...
初中英语单元整体教学设计的“圆一融一用”路径探究 摘要：当前的初中英语教学存在以课时为单位孤立呈现语言知识，缺乏对学科知识体系与能力结构的整体把握，导致核心素养的培养难以有效落地的问题。遵循“围绕单元主题，系统规划育人蓝图”“立足适切性设计活动，推动教与学的深度融合”“开展基于真实情境的应...

人教版初中英语新旧教材听说板块设计对比与教学建议 摘要:听说教学是初中英语教学的重要组成部分，其通过将语言输入和语言输出有机结合起来，帮助学生实现学以致用。现行人教版义务教育教科书《英语》与2012、2013年教育部审定的人教版义务教育教科书《英语》在听说板块的设计思路上存在差异，其本质上...

定主题一理结构一调难度：高中英语阅读理解题命制中的语篇改编路径 摘要：语篇的选择和改编是高中英语阅读理解题命制中的关键一环。然而，一线教师在改编语篇时往往缺乏理论指导和可操作的路径“定主题—理结构—调难度”这一高中英语阅读理解题命制中的语篇改编路径，强调语篇改编中的价值导向、结构优化与难度调控，为一线教...

核心素养视域下初中英语大单元教学的备课模式研究 摘要：核心素养视域下初中英语大单元教学的备课已成为一项融合课程理解、学情分析、资源整合、活动设计与评价规划的系统工程，呈现出统整性、进阶性、情境性和协作性四个特性。当前,初中英语大单元教学的备课在单元主题挖掘、学情诊断、活动设计与评价标准制...

《教学月刊·中学版》（外语教学）主要栏自设置 《教学月刊·中学版》为旬刊，每月按“教学参考”“教学管理”"外语教学”三个方向出版。以下是下旬刊“外语教学”的主要栏目。【特别关注】专家特稿或热点专题。【专题聚焦】聚焦值得深入探讨的话题（以专题形式呈现）。【课改前...
刊物简介 邮发代号：32-156 《教学月刊·中学版》（旬刊）是公开出版，面向中学教师和相关教育教学研究人员的学术期刊，多次入选《中文核心期刊要目总览》，为人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期...