指向逻辑思维提升的初中英语小说类整本书阅读教学策略

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思维活动贯穿整个学习的过程，没有思维就不会有学习的发生。在当前的教育环境中，英语教师应当将培育学生逻辑思维能力这一目标放在突出的位置，帮助学生做好适应和引领未来技术变革的充分准备[1。但在日常阅读教学中，教师容易受制于课时和知识培养目标，存在阅读信息、阅读思维和阅读方式碎片化的问题，导致学生阅读浅层化，无法构建整体框架，思维能力弱化[2。（剩余5834字）

试读结束

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