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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教课标》”）明确提出“加强单元教学的整体性”，推动实施单元整体教学[1]。然而，当前的初中英语教学仍存在以课时为单位孤立呈现语言知识的困境，缺乏对学科知识体系与能力结构的整体把握，导致核心素养的培养难以有效落地。基于这一现况，笔者所在课题组经过三年多的实践，探索出初中英语单元整体教学设计的“圆—融—用"路径。（剩余3021字）
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初中英语单元整体教学设计的“圆一融一用”路径探究
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