文化意识发展视角下的高中英语读后续写复习教学路径探究

——基于2025年1月高考英语全国卷读后续写题的教学

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一、引言

读后续写题是一种将写作与阅读相结合的考查形式，是新高考改革中出现的一种新题型。从表面上来看，读后续写题考查学生阅读与写作两项重要能力，实际上，它也是考查学生文化意识的重要载体。文化意识指“对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向”1]。在读后续写中，“学生对原文所蕴含的文化知识的掌握，能够为续写文本在情境和语言的协同提供支撑点，使其在续写中更加注意与原文的协同，在情境和语言表达上写出与原文更融洽的续作”[2]。（剩余3544字）