基于“思维·实践”教学主张的化学教学目标精准叙写与实践策略

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中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1“思维·实践”教学主张概述

受到功利心态的影响，我国基础教育过于注重知识的传授，交流讨论、科学探究常被视为低效的活动，取而代之的是没有思维参与的“按方抓药”和没有实践支持的“坐而论道”。然而，思维和实践具有重要的育人功能，国家层面出台的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件，以及教育部制定的课程纲领性文件中，均强调思维和实践活动在教育中的重要功能，笔者从知行统一观中汲取智慧，结合探索实践，提出“思维·实践”教学主张[1]，“思维”指向学科思维，“实践”指向学科实践。（剩余4817字）