五育融合视域下高中化学教学“三维螺旋”模型的建构

——以“二氧化硫”为例

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中图分类号：G633.8 文献标识码：B

《义务教育化学课程方案（2022年版）》强调“坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育”]。可见，教育的高质量，必定是育人的高质量。当前的教学在五育融合中存在局限：一是知识本位突出，易将教学目标固化为记忆知识，忽视科学态度、证据推理、社会责任等素养培育；二是融合形式化，如仅在课堂结尾提及环保重要性，未将德育目标与深度学习相融合。（剩余6667字）

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