课程教材教学研究（上半月）

2025年12期

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《课程教材教学研究》创刊于1975年，主管单位：云南省教育厅，主办单位是云南教育报刊社,云南师范大学。该期刊本着为教育教... 展开

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双月刊

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体现课程“思政味”：道德与法治新教材解析 【摘要]道德与法治课程重在塑造学生的价值观，指向培养担当民族复兴大任的时代新人。2024年新版道德与法治教材以“中国风、时代感、思政味”为核心特色，强调价值观引领、生活化取材和主题式编排，致力于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人...
“教一学—评”一体化理念下道德与法治单元教学路径刍探 【摘要】依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版）》所倡导的素养导向与评价理念，围绕落实立德树人根本任务，结合大单元教学出现的思维与体验偏差问题，教学要以核心概念为统领精准研制单元目标，以真实情境为载体创设统整性学习任务，将多元评价有...

以评促学：智能评改支持下的说明文教学探索 【摘要】在核心素养导向的新时代教育背景下，作文教学正面临从重技巧向重素养的转型。立足“以评促学”核心理念，通过构建“前馈支持一过程干预—后测提升”三段式实施框架，依托多维度评估、即时反馈与人机协同机制，实现评价对写作全过程的精准赋能，推动教...
代数思维培养的现实困境与突破路径 【摘要】小学阶段代数思维教学存在教学内容衔接断层、符号意识培养薄弱、数量关系建构缺失、思维体验过程单薄、教学评价导向单一等问题。本研究提出以内容序列化，实现螺旋衔接；以符号感知化，夯实意识基础；以关系分析化，构建认知结构；以活动过程化，促进...
诊·探·循·行：生成式人工智能助力美术活动实践探究 【摘要]生成式人工智能作为一种新兴技术，依靠自身强大的图像生成、智能交互等功能，给美术活动带来了新的可能。然而，在实际运用过程中，生成式人工智能助推美术活动仍有不少不足和误区。基于此，构建依托生成式人工智能助力美术活动的操作途径，为小学美术...

“读·探·演·创·展”框架下的革命题材教学探索 【摘要]革命文化题材其价值在于培育学生的家国情怀与使命担当。以语文三年级上册《手术台就是阵地》为例，探索通过项目式学习实现革命文化题材教学的创新转型，帮助学生在探究、体验与创造中理解革命精神。实践表明，项目化学习不仅能深化学生对文本的理解和...
单元整体写作任务群设计路径 【摘要】《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文课程的综合性与整体性，需要建构读写共生体系。以语文要素为纲统整单元资源，明确读写核心，设定分层教学目标；创设真实情境，设计阶梯性任务，推动技法迁移;借助逆向评价量表，将目标分解至具体学...
故事赋能：一年级形近字辨析教学探索 【摘要】以“在情境中学习”理念为指导，整合叙事教学法与情境认知理论的核心理念，探索一条以“故事赋能”为核心的三阶教学路径。通过“观察发现—联想创编—沉浸运用”的阶段性教学策略，引导学生将抽象字形转化为具象故事元素，实现形、义、用的深度融合。...
古诗词群文阅读教学策略探究 【摘要】古诗词群文阅读通过系统整合主题、风格、难度适切的诗词资源，构建出多维度的学习场域。打造古诗词学习的“文化坐标系”,依托“语言感知—思维激活—审美创造—文化共情”的螺旋上升式学习链条，通过主问题设计构建思维支架，有效提升学生的语言建构...
古诗词里的清明节 【摘要】传统小学古诗词教学常陷入机械背诵与文化理解相互割裂的困境。为破解此难题，以清明节为载体，依托“清明诗画游园会"PBL项目，探索诗词与传统文化融合的教学路径。项目围绕驱动问题“如何用诗词与艺术让现代人读懂古人的清明”,构建“...
借助几何直观，感悟数与运算的一致性 【摘要】在数学教学中，数与运算的一致性是学生理解和掌握数的运算的关键。以一节“数的运算——运算的一致性”总复习课为例，探讨通过几何直观手段，帮助学生从“形”到“理”地感悟和构建四则运算的一致性。借助“小方块”“点子图”“分数面积图"...
重构学生认知路径深耕综合实践课堂 【摘要】新版数学教材中，“认识人民币”从“数与代数”调整到“综合与实践”领域，对比“欢乐购物街”与旧版“认识人民币”教材的差异，介绍"欢乐购物街”主题式学习的实践探索过程，从教学内容融合、评价体系优化、个性化教学等方面进一步深入研...
基于“教一学一评”一致性的英语语音教学实践 【摘要】基于“教一学—评”一致性内涵，在单元整体教学视域下，以人教版PEP英语三年级上册Unit2Different families的语音课为例，提出“课标为锚、评价前置、活动奠基”的“教—学—评”一致性的语音教学模式，帮助学生达成教学目...
情境赋能阅读：英语教学的创新之路 【摘要]文章旨在探讨情境教学法在高年级英语阅读教学中的实践与运用。通过对情境教学法的理论基础和教学特点进行分析，结合实际教学案例，阐述情境教学法在激发学生学习兴趣、提高阅读能力和培养语言综合运用能力方面的积极作用。...
绘本在英语阅读文化意识培养中的应用 【摘要文化意识是对不同文化内涵、价值观念及交际规则的感知理解能力，英语教学中培养文化意识意义重大。教师需研读新课标，把握文化意识培养的目标与要求，精心挑选契合学生认知和教学目标的绘本，将文化意识培养融入阅读、讨论、拓展等环节,使文化教学目标...