诊·探·循·行：生成式人工智能助力美术活动实践探究

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一、诊：依托生成式人工智能助力美术活动的困境

图1

以主题是“未来城市幻想画”的课堂教学为例，教师可以用生成式人工智能给学生提供一些未来城市的创意图像，通过现有人工智能技术快速找到与未来城市相关的信息，从而激发学生的创作灵感。然而，很遗憾的是，由于教师自身信息技术应用能力的不足以及生成式人工智能技术本身存在的局限性，生成式人工智能技术无法很好地激发学生的灵感，使得这堂美术课在激发创意上出现了一个“断点”，从而影响了教学效果，错失了一个很好的学习和探索机会。（剩余5470字）

试读结束

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