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古诗词群文阅读以一定主题为线索，将多篇古诗词进行有机组合，通过比较阅读、整合阅读等方式，帮助学生在整体把握的基础上，深入理解古诗词的内涵，感受其艺术魅力，培养学生的语文核心素养。
一、精选群文材料：构建古诗词学习的"文化坐标系”
古诗词群文阅读的魅力始于材料的精选。教师要依据学生的认知特点与文化背景，精心挑选主题统一、风格多元、难度适切的诗词，构建起支撑深度学习的“文化坐标系”。（剩余4079字）
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古诗词群文阅读教学策略探究
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