道德与法治课堂导入的作用分析及理论支撑研究
[摘 要]一个好的课堂导入，能够最大限度地激发学生的求知欲，提高学生的参与热情，引发学生的深入思考，启迪学生的智慧，从而提高教学效率。因此，加强对课堂导入的研究，不仅是必要的，而且是必须的。道德与法治课堂导入的理论支撑包括兴趣—动机理论、最近发展区理论、首因效应理论、人本主义理论等。
[关键词]课堂导入;作用;理论支撑
[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）04-0049-03
“良好的开端是成功一半”，对于初中道德与法治课而言也是如此。（剩余4266字）