同题共研：整本书阅读专题教学的有效方式

——以《红楼梦》整本书阅读专题教学为例

[摘   要]基于语文学科特定的阅读材料，借助专题教学的方式，引导学生进行同题共研，是实现整本书深度阅读的有效方式。文章以《红楼梦》整本书阅读专题教学为例，探讨同题共研的过程与具体策略。

[关键词]同题共研;整本书阅读;专题教学

[中图分类号]    G633.3            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058（2022）04-0016-03

整本书阅读专题教学是当前高中语文教学领域的热点和重要话题，它是基于语文学科特定的阅读材料，借助专题教学的方式，引导学生进行同题共研，研究解决问题，进而实现整本书深度阅读的方式。（剩余4680字）