生成式人工智能赋能小学习作课堂教学设计与实践

——以“奇妙的想象”为例

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三年级是学生习作的起步阶段，也是培养学生写作兴趣和能力的关键时期。《义务教育语文课程准（2022年版）》（以下简称“课标”）指出，第二学段的学生要“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。然而，当前小学的习作教学普遍存在学生写作能力发展不均衡的问题。（剩余6004字）

试读结束

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