以多模态技术促进小学英语故事教学智趣融合

——以“Makingfriends”为例

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英语故事是学生喜闻乐见的学习内容，故事富含丰富的情境元素。然而，常规的故事教学手段往往难以实现学生与生动情境的有效互动，从而无法充分激发学生的学习兴趣和综合语用能力的培养。《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导通过信息技术与英语教学的深度融合来创设良好的学习情境，从而提高英语教学效率。基于此，我们开展了运用信息技术助力小学英语故事教学的研究。（剩余6625字）

试读结束

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