数智赋能课堂减负提质的区域实践

——以徐州市云龙区习作智能体创新应用为例

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生成式人工智能（GenAI）作为推动教育高质量发展的“金钥匙”，正以跨越式发展态势深度融入教育教学和管理的全流程、全环节。在此背景下，素养导向的课堂教学更聚焦学生高阶思维与问题解决能力的培养，更关注个性化学习需求和差异化教学策略的落地。这就需要解决GenAI在教学场景中的落地与细化问题。然而，仅依靠学校或教师个体散点式的探索，难以在短时间内产生预期的效应，往往事倍而功半。（剩余6348字）

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