面向科学本质观的小学“HPS+AI”教学探究

——以“电与磁”教学为例

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科技创新的根基在教育，教育部门要求中小学在教育“双减”中做好科学教育加法。小学科学教师在教学中不仅要传授知识，更要培养学生的科学本质观，而这正是当前小学科学教学的突出痛点。当前一线教师普遍面临两大难题：一是缺乏将科学史、科学哲学和科学社会学（HPS）融人课堂的具体方法，学生难以理解科学发现的过程与价值；二是面对“电与磁”这类抽象课题，传统实验无法直观呈现磁场等核心概念，学生探究兴趣低、科学本质观培养浮于表面[1。（剩余6678字）

试读结束

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