生成式人工智能赋能深度学习:活动设计与评价创新

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深度学习是释放个体学习潜能的重要途径,它实现了思想观念的建构与创造、社会化学习的对话与协同、元认知的自我反思与迭代三者的内在统一[1]。尽管《义务教育课程方案(2022年版)》未直接提出深度学习,但其“突出学科思想方法和探究方式的学习”“注重知识学习与价值观有机结合,发挥每一个教学活动多方面的育人价值”[2等理念,无不体现了对深度学习的内在要求与殷切期盼。(剩余6924字)

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