中学诗歌阅读的意象

——情感教学法

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摘要：中国古代诗歌阅读最重要的突破点是诗歌意象，意象中饱含的作者情感是诗歌阅读需要把握的关键。结合自己的教学实践与诗歌阅读理论，探索出了意象——情感教学法，其方法有三个主要环节：一是熟读诗歌。指导学生从整体上理解诗歌内容；二是提炼诗歌意象。指导学生理解诗歌意象，从诗歌内容中还原诗人的创作对象，找到具有逻辑联系的意象群；三是从意象中品味诗歌情感。（剩余5130字）

试读结束

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