一则值得细品的任务驱动型课例

——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》品读

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摘要：孔子记录的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文，从当下课改背景来看，是一节可垂范的任务驱动型课。孔子课上赞曾皙之志，课后话留三分式地评价了其他三位弟子的所言之志。孔子让弟子各言其志，实质上是欲借此以观弟子们对他这个老师之志的理解接受情形。以这节课的设定任务为驱动，不仅能加深对孔子礼治思想的理解，还能加深对孔子人格的认知，并进一步提升当下任务驱动教学的探索。（剩余4953字）

试读结束

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