借诗还魂，再见杜甫

——《客至》的一种大单元读法

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【设计背景】

1.教材分析

《客至》是统编版高中语文选择性必修下册“古诗词诵读”栏目的一首诗。不同于杜甫常见诗作忧国忧民思想、沉郁顿挫风格，《客至》浸润着闲适恬淡的生活乐趣与清新自然的诗风，是帮助学生认识杜甫别样形象的良好素材。从教材编撰视角审视，《客至》虽被赋予自读课文角色，但为了更深层次、多元化挖掘《客至》的教学价值，故本节课有意将其升级为教读课文，试图借《客至》引导学生进行深度阅读，实现杜甫文化形象的再认识。（剩余9499字）

试读结束

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