统编初中语文名著“跨学科”阅读教学推进策略探究
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摘要：基于新课程标准对“跨学科学习”的重视，本文以统编初中语文名著为抓手，从“统整学习主题”“构建真实情境”“回应学生关切”三大方面，以拓展型学习任务群为依托，开展“跨学科学习”，架起语文学科和其他学科知识联系的桥梁，探寻名著“跨学科”阅读教学推进策略，提升学生核心素养。
关键词：名著 “跨学科”教学 核心素养 深度学习 学习任务群
《义务教育课程方案（2022年版）》提出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”。（剩余5277字）
