创作视域下高中语文古诗词教学路径探究

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摘要：当下高中语文古诗词教学还存在许多问题。如何将教学视角对诗歌的外在分析转变为对诗歌内在的体验是值得思考的问题。本文从诗词创作视域出发，为高中语文古诗词教学提供了以下建议：挖掘意象、溯其本源；方言诵读，感其韵律；以写促悟，举一反三。

关键词：高中语文古诗词教学 挖掘意象 方言朗诵 创作体悟

在应试教育的体系下，极具魅力的古诗词也在教学程序化中变得僵硬死板。（剩余5719字）

试读结束

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