从“表达我表达生活”设计“文学写作”单元

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摘要：笔者梳理文学写作教学价值及当前存在的问题后，发现承载“我与生活”的“生活叙事”是解决当前文学写作及教学问题的突破口;因此尝试让学生在真实语言运用情境中，通过一个“表达我表达生活”的完整写作单元深度整合阅读与写作，有效提升语文核心素养。经过两个周期的实践，得出结论：“表达我表达生活”正是文学写作的起点，独特的“我”写出了“我的生活”才有可能写出与众不同的“他人”及“他人生活”。（剩余5147字）

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