怎样在单元整体教学中实现教、学、评一体化
——以高中英语（人教版）选择性必修二Unit2BridgingCultures的教学为例
基于教、学、评一体化的高中英语单元整体教学设计，是指教师围绕一个单元主题，将“教、学、评”三个环节视为一个不可分割的有机整体。其核心思路是：依据“课标”的要求，明确学生学完本单元后应达到的“输出性”目标；进而将评价贯穿于教学全过程一一课堂问答、小组讨论、项目展示等环节中，从而真正实现“以评促学、以评促教”，最终促进学生语言能力与综合素养的协同发展。（剩余2546字）
