在悲剧阅读教学中培养学生审美能力的两个步骤

——以《窦娥冤》的教学为例

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一般来说，我们会将戏剧分为喜剧和悲剧两种类型。悲剧一般会展现主人公与现实之间不可调和的矛盾，其结局往往是悲惨的，能引发学生的深思。“新课标”中提到，“语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径”。在阅读教学中，我们可以通过引导学生阅读悲剧作品，培养其审美感知与鉴赏能力。（剩余2650字）

试读结束

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