回顾与沟通，促进模型构建

——“立体图形的整理和复习”教学设计

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教学内容：数学人教版六年级下册第六单元P87例4、例5。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1.（几何画板演示立体图形的生成过程）师：仔细观察，你发现了什么？你能用几个字总结一下吗？引导：刚才我们看到的过程其实可以用12个字来概括：点动成线、线动成面、面动成体。

2.揭示课题。师：点、线、面是立体图形的基本元素，这节课我们一起来进行立体图形的整理和复习。（剩余2607字）

试读结束

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