“剥离”表象抵达抽象

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在小学阶段的各个学科领域中，数学眼光最能精准地直达事物的本质属性，表现为数学是检验真理的标准。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：数学为人们提供了一种认识和探究现实世界的观察方式，需要用数学眼光从真实的现实世界中“剥离”出事物的物理属性，在问题情境中“去掉”表象，通过观察、操作、探究、感悟、迁移运用形成具有数学学科特点的抽象能力（数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念和创新意识。（剩余2226字）

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