在真实的运用情境中积累与梳理语言文字

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语言文字积累与梳理列六大学习任务群之首，也是唯一的基础型任务群，为其他任务群的落实提供了可能和保障，当学生在真实的语言文字运用情境中积累与梳理到一定程度，很容易在阅读、思考、表达等方面产生质变和飞跃。但要实现这样的大转折，教师不但应在意识上加强对语言文字积累与梳理的重视，更应在教学方法上有所创新，促进学生对相关知识的吸收。（剩余1206字）

试读结束

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