激扬整本书阅读活力，厚植学生阅读素养

——以《童年》为例

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一、案例背景

新课标中学习任务群之一的整本书阅读，既是培养学生终身阅读能力的必由之路，也是全面提升学生语文核心素养的必然要求。落实中，要引导学生在阅读任务的驱动下，主动而有目的地阅读，思想留痕，素养提升。高尔基的《童年》一书，从书名到书中故事，较易引发学生共鸣，对体现整本书阅读的功能，发展学生阅读素养有天然优势，但教学中，教师仍然应注重设计出能整合学科观念，促使学生主动阅读，发展阅读素养的学习任务。（剩余1320字）

试读结束

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