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设计思路：
我们根据大班幼儿的数学核心经验和推理能力水平，借鉴扫雷游戏的玩法设计了挖宝藏游戏。幼儿需根据不同数字出现的位置来判断“周围”宝藏的位置和数量，思考数字与宝藏数量以及数字“周围”与宝藏的关系，发展空间推理能力。
挖宝藏游戏的难度是循序渐进的，对幼儿逻辑思维能力的挑战是小步递进的。我们引导幼儿先依据2个数字的空间关系信息推理宝藏位置，再依据3个数字的空间关系信息推理多个宝藏位置。（剩余4914字）
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宝藏在哪里（大班）
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