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贺蓉，幼教教研员，主要研究方向为幼儿园课程设计与实施、幼儿园课程领导力、幼儿园教师专业发展

我不是第一次知道这个案例，但是当握着文稿再次阅读时仍然非常感慨。正是这些有瑕疵但生动的教育过程，以及越来越多像朱老师一样与幼儿相处的成人，才让幼儿教育呈现出一种“不够完美"的生命力。完整的教育，正是在教师和幼儿真实的相处中，在教师和幼儿的互为促进、互为成就中，自然而然地发生的。（剩余6311字）

试读结束

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