小学英语跨学科教学的价值意蕴与实施策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、前言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确要求英语学科开展跨学科主题学习，加强学科关联，以强化实践性。这使跨学科学习成为核心素养时代育人方式变革和“五育融通”深入发展的关键。

然而，当前小学英语跨学科教学实践中仍面临目标定位浅表模糊和内容组织跨而不合等问题。为此，亟须深入探索如何从学生生活中发掘有意义的主题，并实现学科间的有效链接与深层次整合，以促进德智体美劳的相互渗透与融通，让学生在真实体验中获得全面发展。（剩余3066字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人