英语学习活动观视域下“精专”阅读课堂的建构与实施

——基于课内外融合的小学英语教学创新研究

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一、课内外融合阅读教学的范式转型诉求

在当前基础教育系统性变革的进程中，教育生态正经历着结构性重塑。这种从“知识传递”向“素养生成”的范式转型，正在重构课堂教学的底层逻辑，形成以深度学习为特征、以“教一学一评”一体化为主线的育人新样态。在小学英语教学中，阅读作为培养学生语言能力、文化意识和思维品质的重要途径，其教学模式亟待优化、效果有待提升。（剩余3893字）

试读结束

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