聚焦“这一个”，助力精准表达

——“写一个你熟悉的劳动者”教学实践与思考

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摘 要：“写一个你熟悉的劳动者”的教学过程如下：写前，指导学生定位“这一个”的要求；初写，引导学生刻画“这一个”的形象；写后，帮助学生传递“这一个”的神韵，实现精准表达。写作教学要创设情境，解决“无话可说”的问题；借助互动，改变教师一味讲解的局面；搭建支架，提供有效的过程指导。

关键词：高中语文；写作教学；劳动光荣；互动；支架

统编高中语文必修上册第二单元属于实用性阅读与交流学习任务群，人文主题为“劳动光荣”，包括新闻通讯、新闻评论、诗歌以及《写人要关注事例和细节》知识短文等。（剩余3943字）

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