小学语文教学中的审美实践

——以《记金华的双龙洞》一课为例

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语文课堂是落实语文课程理念、实施语文教学内容的核心场域，具有动态生成性。随着教育改革的深入发展，如何在小学语文教学中落实美育，成为促进学生全面发展的关键议题。教师可以引导学生与文本进行多重对话，通过感知、体验、表达和迁移，逐步提升学生的审美素养。下面，结合小学语文四年级下册第五单元《记金华的双龙洞》一课，具体谈一谈。（剩余2499字）

试读结束

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