从课文中找方法，在作文中用方法

——《家乡的风俗》习作教学谈

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小学语文六年级下册第一单元的教学，常常面临一个典型困境：学生能准确分析出《北京的春节》一文中的详略安排，即详写“腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵”，略写“腊月初九至腊月二十二、腊月二十四至腊月二十九、正月初六、正月十九"的文本结构，并能说出“为了突出春节的热闹”等表层理解；然而，当进入单元习作《家乡的风俗》时，多数学生仍易陷入“流水账”式的平铺直叙，从开端到结尾均匀用墨，未能有效取舍。（剩余3299字）

试读结束

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