小学语文“简教深学”课堂的构成要素与实践案例

——基于“素养树”模型

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“简教深学"育人主张十分重视从知识本位向素养立意的深刻转型，其中一个重要的实践路径就是从核心素养的三个维度——正确价值观、必备品格与关键能力——来凝练教学目标，简化教学过程。由此，小学数学学科搭建了“素养树”模型（如下页图1所示）。这给小学语文“简教深学”课堂的构建提供了一条相对成熟的路径。以下，分享构建小学语文“简教深学”课堂的探索。（剩余5541字）

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