学力进阶视角下的小学语文单元整体教学探索

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【编者按】学力进阶，包含知识的积累、能力的提升、思维的发展和品格的沉淀。学力进阶视角下的教学实践，不同学科既有一致的理念与共同的目标，又有不同的侧重点和切入点，方法多元，路径各异。本期《专题研究》栏目刊发的4篇文章，分别呈现语文、数学、英语、综合实践活动课程实施中的学力进阶探索。

学力进阶，是指学生在学习过程中，遵循认知发展规律，逐步实现从感知、理解到应用的学习力跃迁的过程。（剩余4065字）

试读结束

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