“五维一体”生命教育的设计与实施

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摘    要：初中阶段是一个人非常敏感的时期，处于这一阶段的学生往往无法正确认识自我以及自己所承担的责任，同时有着极为敏锐的感受力、较强的自尊心和独立性。这一独特的心理发展阶段是进行生命教育的最佳时机之一。浙江大学教育学院附属学校针对当前生命教育中存在自身问题，立足学生的年龄和心理特点，设计、实施了“五维一体”生命教育，帮助学生理性认识自己，学会用积极对抗消极，在自强自理自愈中提升生命质量。（剩余5765字）

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